Antroji Erasmus+ diskusija: mokytojų ir mokyklos administracijos įžvalgos
2025 metų lapkričio 24 dieną Kauno 1-ojoje muzikos mokykloje vyko antroji ERASMUS+ KA210-SCH projekto „Social Vibes & Biz: music, technologies and social entrepreneurship“ diskusija. Tai pirmoji iš dviejų diskusijų, skirta mokytojų ir mokyklos administracijos įžvalgoms („Organization of expert discussions involving school teachers and administration”) apie mokinių verslumą ir technologijų taikymą ugdymo procese. Diskusijai vadovavo fortepijono mokytojas ekspertas dr. Domantas Milius. Mokytojai drauge svarstė, kokių konkrečių verslumo ir technologinių įgūdžių šiandien labiausiai stokoja mokiniai, kad baigę muzikos mokyklą jaustųsi užtikrinti dėl savo ateities, kaip muzikinis ugdymas galėtų ne tik lavinti meninius gebėjimus, bet ir padėti spręsti jautrias visuomenės problemas – vienišumą, atskirtį, bendruomeniškumo stoką, o taip pat kokie yra didžiausi vidiniai barjerai ir baimės (tiek mokytojų, tiek mokinių), trukdantys drąsiau integruoti verslumo ir IT temas į ugdymo procesą.
Diskusijos metu mokytojai atvirai svarstė, kiek šiandien jaučiasi pasirengę kalbėti su mokiniais apie ateities profesijas, laisvai samdomo kūrėjo realybę, darbą su klientais, socialinių tinklų komunikaciją ir projektų vadybą. Buvo reflektuojama, kad nors mokiniai dažnai puikiai valdo skaitmeninius įrankius, jiems trūksta strateginio mąstymo – kaip savo talentus paversti idėjomis, galinčiomis kurti tiek socialinę, tiek ekonominę vertę. Mokytojas Tadas, kritiškai vertindamas esamą situaciją, pabrėžė: „Jeigu norime, kad verslumas nebūtų tik gražus žodis dokumentuose, turime aiškiai įvardyti, kiek pamokų, kiek laiko ir kokių resursų tam skiriame. Kitaip rizikuojame, kad tai liks tik entuziastų pečiuose.“
Tuo pačiu jis pasiūlė ir konkrečių idėjų: „Galėtume pradėti nuo labai mažų, bet realių žingsnių – vieno mėnesio mini projektų, kuriuose mokiniai patys planuotų, kam skirta jų iniciatyva, kaip pasieks klausytojus ir kokią naudą sukurs bendruomenei.“
Į pokalbį aktyviai įsitraukė Kauno 1-osios muzikos mokyklos mokytojai ir administracijos atstovai, dalydamiesi realiomis situacijomis iš pamokų, koncertų ir mokinių projektų. Buvo akcentuota, kad verslumas ir technologijos neturi „nustumti“ muzikos – priešingai, jos gali tapti įrankiu stiprinti mokinių kūrybinį balsą ir padėti jiems drąsiau veikti visuomenėje. Mokytoja Violeta atkreipė dėmesį į emocinį aspektą: „Matau, kaip mokiniai suspindi, kai supranta, kad jų muzika gali kažkam padėti – senelių namų gyventojams, vienišiems kaimynams ar klasės draugui, išgyvenančiam sunkesnį laikotarpį. Jei prie to dar prijungiame paprastus IT sprendimus – vaizdo įrašą, užrašytą istoriją, bendrą žinutę socialiniuose tinkluose – vaikai pamato, kad jų kūryba turi realų poveikį.“
Kartu išryškėjo ir barjerai – laiko stoka, ne iki galo aiškus verslumo ugdymo tikslas muzikos ar meno mokykloje, baimė „nespėti“ su technologijomis bei nuogąstavimas dėl mokinių motyvacijos. Tadas atkreipė dėmesį, kad „mokytojams svarbu jausti, jog jie ne vieni – kad yra aiškus planas, metodinės gairės ir komanda, su kuria galima eksperimentuoti, o ne tyliai bandyti kažką „prie progos“.“
Surinktos įžvalgos taps pagrindu kuriant tikslines mokytojų dirbtuves, metodines rekomendacijas ir praktinių užduočių rinkinį mokinių socialinio verslumo projektams, kuriuose muzika bus jungiama su IT ir bendruomeninėmis iniciatyvomis.
Tikimasi, kad šis procesas padės sustiprinti mokytojų pasitikėjimą, integruojant verslumą ir technologijas į pamokas, suteiks mokiniams daugiau galimybių išbandyti save realiose situacijose ir skatins atsakingą, empatišką bei prasmingą skaitmeninių išteklių naudojimą, kuriant geresnę aplinką sau ir kitiems.
Nuotraukos: akordeono mokytojos ekspertės Janės Macevičienės
Parengė: fortepijono mokytojas ekspertas Domantas Milius
ERASMUS+ KA210-SCH project „Social Vibes & Biz: music, technologies and social entrepreneurship“
WP1 Strategic Discussion on Social Entrepreneurship in Music Schools
A1.1.1 Organization of expert discussions involving school teachers and administration #1
