NUOTOLINIS UGDYMAS

1-2 PAMOKA (05.04 – 05.08) – Sekvencija

Muzikos šalyje viskas nuostabu. Nuostabu ir tai, kad muzikos garsų gyvenimas stebėtinai primena žmonių gyvenimus.
Pakalbėkime apie vieną ryškiausių melodijos plėtojimo būdų – sekvenciją, kuri vis kažkur skuba, laipteliais aukštyn arba žemyn.
1. Sukurkime žodinį motyvą, pvz.: šiandien gera man! Suteikime muzikinę išraišką šiems žodžiams:
2. Pasiūlyk ir užrašyk savo variantą:
Ar pastebėjote nedidelės melodinės atkarpėlės perkėlimą aukštyn? Tai – sekvencija, kuri gali kilti ↑ ir ↓
3. Solfedžiuokite, suraskite ir pažymėkite sekvenciją:
4. Susipažink su nauja daina, solfedžiuodamas melodiją, surask sekvencijas:
Dirbai šauniai, todėl nusipelnei perskaityti šias linksmas istorijas.
1. Berniukas nori groti gitara. Mokytoja sako:
- Bet tu gi neturi klausos!
Berniukas:
- Bet aš nesiruošiu klausyti. Aš noriu groti.
2. Kaip vadiname žmogų, kuris rašo operas? – klausia muzikos mokytoja.
- Operatorium! – nedvejodamas sako Jonukas.
S V A R B U:
Laukiu informacijos, kaip tau sekėsi, kas pavyko, o kur dar reikia pasitarti. Pasidalink tau patogiu būdu – žinute ar el. laišku.







